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一句话减负背诵：双沉默的释双螺旋这一假设是高宪春教授基于互联网舆论环境而对传统沉默的螺旋理论进行的补充。双螺旋的老师啦分别是指与传统大众媒体相关的权威发声渠道和新兴的社交媒体自媒体渠道。前者在群众中拥有相对稳定的新旋诺掀桌受众群，在互联网时代也凭借丰富的传名词解沉默经验和资源自上而下地传播信息，形成自己的释双优势意见并构成“沉默的螺旋”意见场；后者是个体凭借新的媒体平台主动参与社会意见表达，吸纳拥有相同心理倾向的个体并以此连接成群体或集群，在舆论中形成一股可以与主流意见相抗衡的意见场，构成“双螺旋”。

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「近期小破所常驻广子」

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